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    校長(zhǎng)寄語(yǔ)
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    沃禾小學(xué) | 校長(zhǎng)寄語(yǔ)
    沃禾小學(xué)校創(chuàng)辦于2014年,是獲太原市晉源區(qū)教育局批準(zhǔn)的一所全日制小學(xué)。學(xué)校坐落在晉源區(qū)晉陽(yáng)湖畔南岸,新晉祠路與蒙山大街交匯處西南方向,仰看是山,俯視為湖,自然環(huán)境得天獨(dú)厚。沃禾致力于打造出一所融合東西方優(yōu)勢(shì)教育理念的有鮮明特色的小而精致的新教育學(xué)校!
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    課程設(shè)置

    沃禾的課程設(shè)置完全遵照教育部新課標(biāo)的基本要求,教學(xué)內(nèi)容采取基礎(chǔ)課程、特色課程與校本課程相結(jié)合的模式,教學(xué)方式則是傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。

    基礎(chǔ)課程包括: 創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)課、大語(yǔ)文課、情景英語(yǔ)課。
    校本課程包括: 生命教育課、社會(huì)實(shí)踐課、芭蕾形體課。
    特色課程包括: 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練課、全科英語(yǔ)口語(yǔ)課、專業(yè)硬筆書(shū)法課、
    戶外運(yùn)動(dòng)拓展課、包羅萬(wàn)象科學(xué)課、五彩繽紛藝術(shù)課。

    基礎(chǔ)課程

    BASIC COURSE

    +

    校本課程

    SCHOOL-BASED COURSE

    +

    特色課程

    SPECIAL COURSE
    基礎(chǔ)課程 | 創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)課

    數(shù)學(xué)課汲取了蒙特梭利數(shù)學(xué)教學(xué)法的精髓,讓學(xué)生在操作數(shù)學(xué)教具和參與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中潛移默化地理解數(shù)學(xué)概念,形成形象生動(dòng)的直觀思維,構(gòu)建出良好的數(shù)學(xué)推理邏輯。

    基礎(chǔ)課程 | 大語(yǔ)文課

    通過(guò)循序漸進(jìn)的聽(tīng)、口若懸河的說(shuō)、聲情并茂地讀、由易到難的寫(xiě)、身臨其境地激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,提升孩子的文字表達(dá)能力,把原本枯燥的識(shí)文斷字變得簡(jiǎn)單而有趣。

    基礎(chǔ)課程 | 情景英語(yǔ)課

    通過(guò)片段性配音,話劇表演,場(chǎng)景還原、課外活動(dòng)拓展等形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生適應(yīng)在全英文的環(huán)境下傾聽(tīng)和訴說(shuō),為日后更深層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定必要的語(yǔ)境基礎(chǔ)。

    校本課程 | 生命教育課

    幫助孩子建立一種健康的心理狀態(tài)—正向而積極的生命信念與態(tài)度,尊重和珍惜自己和他人的生命,使其在人生中有能力做出好的選擇、做一個(gè)能自食其力并對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。

    校本課程 | 社會(huì)實(shí)踐課

    沃禾小學(xué)開(kāi)設(shè)了農(nóng)耕、家政、游學(xué)等社會(huì)實(shí)踐課程,其主要目的是為了鍛煉孩子們的社會(huì)適應(yīng)能力和提高自身綜合素質(zhì),為適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)、工及生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    校本課程 | 芭蕾形體課

    通過(guò)專業(yè)的芭蕾形體訓(xùn)練,幫助學(xué)生塑造端正、平衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)美的形體姿態(tài),增加孩子對(duì)自我的肯定性認(rèn)知-身姿挺拔、舉止得體、氣質(zhì)高雅、卓爾不凡。

    特色課程 | 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練課

    通過(guò)在不同年齡段分別開(kāi)設(shè)語(yǔ)言表演、演講與朗誦、辯論與口才等課程來(lái)對(duì)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。

    特色課程 | 全科英語(yǔ)口語(yǔ)課

    通過(guò)設(shè)計(jì)特定的場(chǎng)景和活動(dòng)讓學(xué)生適應(yīng)在全英文的環(huán)境下傾聽(tīng)和訴說(shuō),為日后更深層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定必要的語(yǔ)境基礎(chǔ)。

    特色課程 | 專業(yè)硬筆書(shū)法課

    硬筆書(shū)法源于傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù),沃禾小學(xué)的硬筆書(shū)法課主要是為了幫助孩子掌握用筆技法,培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,促進(jìn)作業(yè)快速書(shū)寫(xiě)、卷面整潔、提升審美、建立自信。

    特色課程 | 戶外運(yùn)動(dòng)拓展課

    通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行走、跑、跳、投、攀登、爬越等體育運(yùn)動(dòng),極大地提高了學(xué)生們身的靈敏性、平衡性、柔韌性等基本身體素質(zhì),鍛煉出堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

    特色課程 | 包羅萬(wàn)象科學(xué)課

    通過(guò)不同主題的趣味性實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生探索人與自然相關(guān)的奧秘,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子自然觀察、邏輯思維、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的能力。

    特色課程 | 五彩繽紛藝術(shù)課

    包含有泥塑、濕水彩、國(guó)畫(huà)、舞蹈、合唱、經(jīng)典影片鑒賞等多種形式的課程構(gòu)成了沃禾的藝術(shù)課程體系,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美,充分調(diào)動(dòng)起他們的創(chuàng)造力和想象力。

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    師資力量

    沃禾的教師以父母之心對(duì)待學(xué)生,尊重孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)階段。整個(gè)師資團(tuán)隊(duì)勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng),全部本科及以上畢業(yè),研究生比例達(dá)50%。他們知識(shí)結(jié)構(gòu)全面,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)手段多樣,所有教師都持有小學(xué)及以上教師資格證書(shū),多數(shù)教師可跨學(xué)科教學(xué),學(xué)校還聘請(qǐng)了原太原師范學(xué)院附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉自覺(jué)先生擔(dān)任我校的名譽(yù)校長(zhǎng)和教育總顧問(wèn),為我校的教育質(zhì)量保駕護(hù)航!

    語(yǔ)文教研組

    數(shù)學(xué)教研組

    英語(yǔ)教研組

    其他教研組

    張騰文

    本科學(xué)歷,畢業(yè)于四川傳媒學(xué)院新聞系,獲高中語(yǔ)文教師資格證。關(guān)愛(ài)孩子,熱愛(ài)教育事業(yè),用愛(ài)溫暖童心,引領(lǐng)孩子沐浴陽(yáng)光,浸潤(rùn)書(shū)香。學(xué)無(wú)止境,氣有浩然,始終堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”的人生信條。懷感恩之心對(duì)待教育工作,持信仰之念追求教育夢(mèng)想。致力于成為一名傾聽(tīng)學(xué)生心聲、溫暖學(xué)生心靈,有理想、信念的青年教師。

    張文婧

    本科。從事班主任工作和語(yǔ)文教育16年,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),善于鉆研教材,發(fā)掘教材的內(nèi)涵和外延,注重傳統(tǒng)文化和信仰的傳承,重視不同教學(xué)方法帶給學(xué)生的不同感受,課堂多變,在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下,注重對(duì)學(xué)生的情感熏陶。曾獲晉源區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、全國(guó)中學(xué)生作文大賽輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

    武麗霞

    遼寧大學(xué)中文系碩士研究生畢業(yè)。多年從事中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),曾教授竇昕大語(yǔ)文課程。熟悉小學(xué)各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)于開(kāi)拓提高學(xué)生的文學(xué)視野有豐富的經(jīng)驗(yàn),善于把大語(yǔ)文課程融入到小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中。認(rèn)為“語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值維度,即是人生命價(jià)值的維度,愿孩子們開(kāi)放出屬于自己絢爛的生命之花”。

    王志剛

    漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士,哲學(xué)碩士。 畢業(yè)之初便接觸了新教育,對(duì)小初語(yǔ)文、初中政治、歷史學(xué)科都有深入研究,文史哲功底較為扎實(shí)。酷愛(ài)哲學(xué)思考,有志于從事以學(xué)習(xí)者為中心的新教育,致力于大語(yǔ)文課程的研發(fā),希望與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

    陸瑩

    本科。溫婉雅靜,愛(ài)讀書(shū),善思索,勤鉆研,愛(ài)學(xué)習(xí)。從教十載,初心不改,在班主任工作中始終堅(jiān)守耐心、細(xì)心、愛(ài)心的教育情懷,引領(lǐng)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中始終堅(jiān)持“興趣是最好的老師”,努力做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    張亞蘭

    漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科,喜歡小孩,熱愛(ài)教育事業(yè),四年語(yǔ)文教師兼班主任的任教經(jīng)歷中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我總結(jié),堅(jiān)持自己有耐心和親和力的特點(diǎn),在與學(xué)生相處的過(guò)程中循循善誘,促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展進(jìn)步。

    景元麗

    中共黨員。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士研究生。本科畢業(yè)于太原師范學(xué)院,研究生畢業(yè)于中南民族大學(xué),從教六年以來(lái)不斷學(xué)習(xí),先后取得小學(xué)、高中語(yǔ)文教師資格證。在與孩子們的相處中,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處,拓寬孩子們的視野,語(yǔ)文不是照本宣科,而是生活閱歷的拓展。

    梁春浩

    本科。從教6年以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任,教育教學(xué)基本功扎實(shí),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中一貫遵循愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn),以愛(ài)心感染學(xué)生,以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)。性格開(kāi)朗活潑,待人真誠(chéng)友善,對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情,受到學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 執(zhí)教格言:愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,誠(chéng)心留給家長(zhǎng),信心留給自己。

    賈少蕾

    中共黨員。山西師范大學(xué)碩士研究生,六年教育信息化與課堂教學(xué)融合的一線教研經(jīng)歷,山西省十三五規(guī)劃教育信息化相關(guān)課題組重要成員。參與小學(xué)《同步作文教程與實(shí)訓(xùn)》編寫(xiě)工作。 教學(xué)理念:教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃希望。education of life,education by life,education for life。

    尚晨露

    師范類院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科。從教7年,熟悉各個(gè)學(xué)段教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生學(xué)齡特點(diǎn),課堂風(fēng)格輕松活潑,重興趣重應(yīng)用重習(xí)慣培養(yǎng),在大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

    楊麗娟

    本科。從事中小學(xué)教育8年,注重創(chuàng)新教學(xué)方法,善于激發(fā)學(xué)生興趣,培育學(xué)生良好品格,寓教于樂(lè),教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,先后被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀德育工作者”。其“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”和“動(dòng)之以情、授之以漁”的教學(xué)理念廣受學(xué)校、家長(zhǎng)和師生的好評(píng)。

    施衛(wèi)茹

    本科。從事蒙特梭利教育12年,蒙特梭利教育培訓(xùn)講師,家庭教育指導(dǎo)師,正面管教講師,2015年參加蒙特梭利小學(xué)教師培訓(xùn)并獲得執(zhí)教資格證書(shū),成為了中國(guó)首批蒙特梭利小學(xué)教育的研究者和踐行者。

    于海艷

    本科。擁有中國(guó)蒙特梭利專家協(xié)會(huì)小學(xué)教育資格證,從事蒙特梭利教育11年,曾為蒙特梭利教育機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科帶頭人,榮獲山西蒙特梭利教育機(jī)構(gòu)“十大精英”稱號(hào)。始終堅(jiān)信,教育的目的不是將一些經(jīng)過(guò)選擇的結(jié)果塞給孩子,而是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)欲望。讓孩子真正做自己的主人,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并將此理念運(yùn)用到教學(xué)中,取得了良好的效果。

    邢晨

    本科。擔(dān)任班主任及語(yǔ)文老師8年,在樸實(shí)中創(chuàng)新,在扎實(shí)中發(fā)展,在真實(shí)中成就學(xué)生與自我。邢晨老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是上天的禮物,獨(dú)一無(wú)二,日常教學(xué)中尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),用自己積極向上的態(tài)度給學(xué)生傳遞正能量。

    閆果仙

    漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科,從教十余年,在教育教學(xué)中遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”,全心全意為孩子服務(wù),注重從興趣教學(xué)入手,根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng),憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

    楊俊龍

    中共黨員。漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè),從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十余年。曾榮獲“語(yǔ)文報(bào)杯”作文大賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,“語(yǔ)文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)?!皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是班級(jí)的主人”是我的教育、管理理念。作為語(yǔ)文老師,我的課堂氛圍輕松愉快,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生真正融入課堂;作為班主任,始終尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,用心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),志愿做孩子心中真正的良師益友。

    匡俊香

    太原理工大學(xué)碩士研究生,教授小學(xué)數(shù)學(xué)四年以來(lái),逐漸形成了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng)的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

    楊琛

    本科,三年數(shù)學(xué)教師及班主任任教經(jīng)歷。熱愛(ài)教育,尊重、贊賞、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的“小主人”作用,給予學(xué)生絕對(duì)的權(quán)利與空間,培養(yǎng)學(xué)生的能力。 教學(xué)理念:在學(xué)生心里播下“種子”,傾情陪伴,等待小禾苗生根發(fā)芽!

    曹海琴

    中共黨員。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育30年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,擅于因材施教,寓教于樂(lè)。課堂采用探究設(shè)疑,啟發(fā)式教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和思維形式,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),宏觀把握數(shù)學(xué)框架。 座右銘:用“心”教書(shū),讓孩子在陽(yáng)光中成長(zhǎng)。

    武京京

    本科。任教小學(xué)數(shù)學(xué)教師6年。用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,注重因材施教。授課風(fēng)格自然親切,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),注重內(nèi)容的拓展,在愉快的課堂氛圍中與同學(xué)積極互動(dòng),實(shí)踐教學(xué)相長(zhǎng)。執(zhí)教格言:教育是生命喚醒生命,夢(mèng)想點(diǎn)燃?jí)粝氲倪^(guò)程。

    閻紅麗

    碩士研究生。英語(yǔ)六級(jí),在校期間獲得優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)。曾從事科學(xué)研究,并擔(dān)任過(guò)中國(guó)知網(wǎng)編輯,持有《初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證書(shū)》,從教小學(xué)數(shù)學(xué)教育五年以來(lái),勤學(xué)善研,積極投身數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,對(duì)待學(xué)生溫和而堅(jiān)定,對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又認(rèn)真,深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)和信賴。

    康夏

    本科。英語(yǔ)教師,至今任教八年,曾被評(píng)為“教學(xué)新秀”。工作盡職,上課負(fù)責(zé)有激情,受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,孩子們對(duì)我的依戀讓我倍感幸福。堅(jiān)持玩中學(xué),堅(jiān)信興趣是最好的老師。同時(shí),有愛(ài),有嚴(yán),從不吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),從孩子的習(xí)慣抓起,和孩子共同進(jìn)步!

    王紹君

    中共黨員。師范類英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè),從教11年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課堂幽默風(fēng)趣,氛圍輕松愉快。尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。注重情景創(chuàng)設(shè),結(jié)合自然拼讀,引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

    康鵬燕

    碩士研究生。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),日語(yǔ)N3證書(shū),持有《高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師資格證書(shū)》,一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作,本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教學(xué)第一線,教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,我?!皟?yōu)秀教師”稱號(hào)獲得者。

    張雅婷

    中共黨員。音樂(lè)教育專業(yè)本科。 人生格言:堅(jiān)持平凡而又快樂(lè) 作為一名普通的音樂(lè)教師,始終在一線努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐著,在教學(xué)中觀念靈活,致力于打造快樂(lè)音樂(lè)課堂,帶領(lǐng)學(xué)生在享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)音樂(lè)知識(shí),掌握音樂(lè)技能,提升音樂(lè)情感。

    閻佳莉

    美術(shù)學(xué)專業(yè)本科,擅長(zhǎng)油畫(huà)、水彩、雕塑造型、絲網(wǎng)版畫(huà)、壁畫(huà)、陶藝、攝影、民間美術(shù)與造型、素描造型、色彩構(gòu)成等。熱愛(ài)教育事業(yè),喜歡和孩子們一起,和他們聊天、創(chuàng)作,工作中漸漸地也便成為他們無(wú)話不說(shuō)的朋友,與他們交流相處的時(shí)光里太多美好和快樂(lè)!

    牛梓蓉

    中共黨員。美術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生,在校期間曾榮獲研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。從事少兒硬筆書(shū)法及少兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)工作多年,自幼學(xué)習(xí)書(shū)法,本科及研究生期間深入對(duì)書(shū)法、油畫(huà)及美術(shù)理論進(jìn)行研究,多次在文化藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng),并在《藝術(shù)品鑒》《西江文藝》《北方文學(xué)》《青年文學(xué)家》《小品文選刊》等藝術(shù)理論期刊雜志中發(fā)表眾多代表性文章及作品。

    原俊鋒

    山西大學(xué)體育教育專業(yè)本科,主修武術(shù)專項(xiàng)。武術(shù)三段,曾參加山西省大中學(xué)生武術(shù)比賽并獲得優(yōu)秀成績(jī)。在校期間獲得高級(jí)中學(xué)體育與健康教師資格證、國(guó)家級(jí)健身健美教練資格證、健身氣功二級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員證、游泳社會(huì)指導(dǎo)員證書(shū)等。本人性情溫和,積極向上,有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,對(duì)工作有著強(qiáng)烈的熱情和興趣。

    趙霞

    本科學(xué)歷,在畢業(yè)之初便接觸新教育的教學(xué)理念,在5年多的教育生涯中,對(duì)基礎(chǔ)教育有較為深刻的領(lǐng)會(huì)和反思。在課上課下,常常為孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的突破和發(fā)展感到驚喜,更為孩子們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)敢于嘗試、調(diào)整,并在一次一次的小挑戰(zhàn)中獲得成就感,有勇氣去面對(duì)未知的時(shí)候,感到踏實(shí)與欣慰。希望在教育生活中,幫助每一個(gè)孩子找到價(jià)值感和歸屬感; 希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,去和每一個(gè)活潑的生命一起學(xué)習(xí)真正的數(shù)學(xué),一起探索成長(zhǎng)的奧秘。

    郭鵬鵬

    山西大學(xué)體育學(xué)本科。擁有游泳、籃球、田徑等裁判員、教練員資格證,擅長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生感受體育和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展信心、恒心、細(xì)心、毅力、努力、腦力,在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè),在運(yùn)動(dòng)中不斷發(fā)展自己,讓學(xué)生更加的完美。

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